中学教学楼框架设计

建筑功能：教育 高度类别：多层建筑 地上层数：4层 图纸深度：施工图 民用建筑设计使用年限：50年 结构形式：钢筋混凝土结构 钢筋混凝土结构：框架 基础形式 ：独立基础 结构安全等级：二级 地基基础设计等级：丙级 抗震设防烈度：8度抗震 风压：0.45kN/㎡ 图纸张数：18张 内容简介 结构设计总说明、基础平面布置图、地下室顶板配筋平面图、板配筋平面图、柱平法施工图、地下室及基础拉梁顶平法施工图、屋顶梁平法施工图、楼梯详图共18张图纸。

某六层框架中学教学楼建筑、结构施工图，包括建筑设计说明、各层平面图、立面图、剖面图、厕所大样图、结构设计总说明、柱定位图、基础平面布置图、梁（地梁）平法配筋图、板配筋图、楼梯配筋图等图纸。

本图纸为某中学新建钢框架教学楼建筑图纸，内容包括：桩基平面布置图、地梁配筋图、基础顶~7.200柱平面定位图、14.400~18.000柱平面定位图、二至三层结构布置及板配筋图、四层结构布置及板配筋图、屋面层结构布置及板配筋图等内容，图纸内容详实，尺寸清楚，可供大家下载参考。

本工程为某中学钢屋架框架教学楼结构施工图，包含楼梯一层平面图、坡道详图、一层板平面布置配筋图等，图纸内容完整，表达清晰，制图严谨，欢迎设计师下载使用。

本资料为[吉林]某多层框架中学教学楼结构施工图，图纸包括：基础平面图、基础梁配筋图、柱定位图、柱配筋图等，设计精准，内容详实，可供网友下载参考。

该工程为勉县第二中学艺术教学楼网架设计，图纸内容包含设计与施工说明，平面图，上弦安装图，下弦安装图，付杆安装图，材料表，球加工图，节点详图，支座详图，立面布置图，房面布置图等。

某中学框架教学楼结构设计施工图纸，有结构设计总说明、井桩布置平面图、基础设计说明、井桩配筋图、地沟布置平面图、柱结构平面图、梁结构平面图、小屋面梁、板、柱结构平面图、板结构平面图、楼梯。

本图为框架结构，为不上人屋面4层的教学楼。含有建筑平面图，立面图，剖面图，大样图等

建筑功能：教育高度类别：多层建筑地上层数：4层图纸深度：施工图民用建筑设计使用年限：50年结构形式：钢筋混凝土结构钢筋混凝土结构：框架基础形式 ：桩基础结构安全等级：二级图纸张数：12张设计时间：2012内容简介

柱平面布置图、梁配筋平面图、板配筋平面图、平屋面梁配筋平面图、坡屋面梁配筋平面图、平屋面板配筋平面图、坡屋面结构平面图、楼梯详图共12张图纸。

建筑功能：教育高度类别：多层建筑地上层数：4层图纸深度：施工图民用建筑设计使用年限：50年结构形式：钢筋混凝土结构钢筋混凝土结构：框架基础形式 ：条形基础结构安全等级：二级抗震设防烈度：8度抗震风压：0.45kN/㎡图纸张数：18张内容简介

图纸包括：结构设计总说明、楼梯详图、节点图、基础布置图、梁板配筋图、框架柱配筋图等

　　共18张图纸。

本图纸为土木专业房屋建筑学课程设计作品，建筑为框架结构中学教学楼，四层，图纸包括：设计说明 各层平面图 剖面图。

建筑面积：2873.3平方米，高度：15.6米。

本工程为教学楼,地下一层，地上五层，局部2层。地下一层为配电室,设备用房,会议室，总务库房；地上局部为两层阶梯教室。首层~五层为办公室，教室，总建筑面积为10661平方米，室内外高差1.4m，建筑高度19米。结构形式为混凝土框架结构。设计范围包括：照明、插座、分体空调（预留电源）、电视、电话、网络（电视、电话、网络仅为预留位置及管线）、建筑物内广播网、防雷接地。地下一层消防报警，共23张图纸。

该工程为宁县中学4层框架教学楼建筑设计施工图纸。图纸内容包括：建筑设计说明、建筑各层平面图、屋顶平面图、立面图、剖面图、门窗表及大样、楼梯大样、局部大样图。建筑占地面积：1228.0平方米，建筑面积：4981.5平方米，建筑高度：22.65米。

本图纸为某地框架结构办公楼结构施工图，抗震设防烈度为7度，共55张。图纸内容包括：基础平面图、一层柱配筋平面图、一层梁配筋平面图、一层板配筋平面图、2-7层柱配筋等等，图纸可供参考！

本资料为河北某四层框架中学教学楼建筑设计cad图纸，其包含的内容为南立面图，二层结构平面图，四层屋顶梁结构平面图等内容，设计详实规范，可供下载参考。

工程名称 市第五十三中学校学校改扩建项目1#、2#、3#教学楼 建设地点 市东区北巷12号 建设单位 市第五十三中学校 勘察单位 省勘察设计研究院 设计单位 市建筑设计研究院 监理单位 省建设监理有限公司 结构形式、层数 框架结构；1#、2#教学楼5层；3#教学楼6层 建筑面积 1#教学楼5607m2、2#教学楼5028m2、3#教学楼5413m2 建筑高度 1#教学楼建筑高度为19.95m，地上五层层高均为3.9m；2#教学楼建筑高度19.95m，地上五层层高均为3.9m；3#教学楼建筑高度28.25m，地上六层层高均为3.9m。合班教室地上二层，建筑高度8.25m，合班教室层高均为3.9m。1#、2#、3#教学楼室内外高差均为0.45m。

本图纸为某五层框架中学教学楼结构设计CAD图纸，内容包括：立面图、一层平面图、二～四层平面图等图纸，内容详实，可供参考。

本资料为中学钢屋架框架教学楼结构cad设计施工图，其包含的内容为楼梯一层平面图，屋面支撑布置图，基础平面布置图等内容，设计详实规范，可供下载参考。

本工程为：某公办中学教学楼施工详图，包含各层平面图、剖面图、轴立面图、建筑设计说明等，图纸内容完整，表达清晰，制图严谨，欢迎设计师下载使用。

本图纸为某中学五层教学楼电气图纸，图纸包含着设计说明及主要材料表、配电柜系统图、配电及配电箱系统图、弱电系统图、首层电气干线图等，图纸内容完整，表达清晰，制图严谨，欢迎设计师下载使用。

内容简介 第二章 应急救援组织机构 第三章 应急救援预案的启动 第一节 事故应急救援措施 一、事故应急救援要求 二、事故应急救援指挥 第二节 事故的报告程序及规定 第三节 应急救援联络方式 第四节 事故救援的善后处理 第四章 应急救援技术 第一节 应急救援特定作用人员配备 第二节 应急救援人员的培训和演练

本工程为贵阳某中学教学楼水施详图，包含8#楼系统图、8#楼消防泵房大样图、8#楼卫生间大样图等，图纸内容完整，表达清晰，制图严谨，欢迎设计师下载使用。

本资料为某中学教学楼多栋建筑总图，含教学楼、实验楼总平面等，欢迎下载。

本图纸为：南方某地区学校教学楼建筑框架设计施工图，内容包括：一层板配筋图、二层板配筋图、三层板配筋图、二层梁配筋图等内容详实，可供参考。

建筑功能：教育 高度类别：多层建筑 地上层数：5层 图纸深度：施工图 民用建筑设计使用年限：50年 结构形式：钢筋混凝土结构 钢筋混凝土结构：框架 基础形式 ：独立基础 图纸张数：34张 内容简介 图纸包括：基础平面布置图 ，梁配筋图，柱平面布置图，板配筋图，楼梯详图等 　　共34页。

本图纸为某市四层框架中学教学楼建筑施工图。内容有屋顶平面图，四层平面图，东立面图。内容详尽，可供参考。

本图纸为六层框架结构中学教学楼施工图。内容有楼梯段配筋图，框架柱配筋图，三层梁配筋图，筏板基础板配筋图 。内容详尽，可供参考。

某六层框架中学教学楼和宿舍建筑施工图，包含基础平面布置图，梯楼施工图，预应力砼管桩说明等图设计详实供设计师参考

本工程为某中学教学楼。主体为地上4层，采用钢筋砼全现浇框架结构。

本图纸为某中学三层教学楼框架结构方案图。内容有西立面图，剖面图，三层平面图，屋顶平面图。内容详尽，可供参考。

本次设计为华北水利水电学院毕业计，含全套设计内容，包括设计计算书，施工图，任务书，开题报告，摘要，外文翻译等全部内容。建筑图包括：建筑设计说明，建筑平面图，立面图，剖面图，节点详图等共15张图纸。结构图包括：基础平面布置图，基础详图，结构平面图，梁配筋，柱配筋，楼梯详图等共22张图纸。

本设计主要进行了结构方案中横向框架10轴框架的抗震设计。在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用顶点位移法求出自震周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力。最后找出最不利的一组或几组内力组合。选取最安全的结果计算配筋并绘图。此外还进行了结构方案中的室内楼梯的设计。完成了平台板，梯段板，平台梁，斜梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。选取部分梁、板、柱进行了构件的内力和配筋计算。

本文为框架结构教学楼毕业设计计算书，适合广大土木学子，借鉴参考，可用性高。

建筑功能：教育高度类别：多层建筑地上层数：4层图纸深度：施工图民用建筑设计使用年限：50年结构形式：钢筋混凝土结构钢筋混凝土结构：框架基础形式 ：桩基础结构安全等级：二级图纸张数：12张设计时间：2012内容简介

柱平面布置图、梁配筋平面图、板配筋平面图、平屋面梁配筋平面图、坡屋面梁配筋平面图、平屋面板配筋平面图、坡屋面结构平面图、楼梯详图共12张图纸。

该工程为山东某4层框架中学教学楼建筑设计施工图纸。图纸内容包括：建筑设计说明、建筑节能设计说明、建筑各层平面图、屋顶平面图、立面图、剖面图、门窗大样、楼梯大样、局部大样图。

建筑占地面积：1029.5平方米，建筑面积：4025.0平方米，建筑高度：15.6米

本图纸为某市五层框架中学教学楼结构设计施工图。内容有屋面平面图，立面图，剖面图。内容详尽，可供参考。

本工程为框架结构 ，建筑结构安全等级为二级，结构重要性系数为1.0

本工程为六层框架结构中学教学楼结构CAD图纸设计，包含一层弱电平面图，一层照明平面图，标准层弱电平面图，防雷平面图，配电干线系统图等图，图纸内容完整，表达清晰，制图严谨，欢迎设计师下载使用。