常州市某大学校园某宿舍楼室内装饰cad设计图

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对信阳农业高等专科学校所采用的绿化树种及植物造景方法进行分析，并在此基础上提出大学校园植物造景应注意的问题及具体对策。

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某大学校园景观设计总平面图，图纸内容包括各层平面图，剖面图，东西南北立面图，采用大量的曲线，在形式效果上形成十分强烈的韵律感。使建筑体现出一种优美传神。有需要的设计师欢迎下载！

某大学校园浴室澡堂建筑设计施工图，包括建筑施工设计总说明、门窗汇总表、建筑平面图、立面图、剖面图、节点详图等。

某大学校园湖心岛景观设计jpg方案，包括区位分析、总体设计分析、设计说明、节点分析、植物配置及意向说明，方案设计比较细致，设计内容也比较丰富，具有一定参考价值。

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某大学校园广场景观绿化设计平面图，图纸设计美观大方，供大家下载参考。

本图纸为河北某大学校园室外给排水设计施工图，图纸包括设计说明，给水、污水、雨水、消防、热力、中水等系统平面图及管网综合。热水管网节点，道路纵断面等等.

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图纸包含：规划总平面图 　　图纸张数：1张CAD 　　

一、工程名称：xxxxXXxxXX校区绿化美化亮化2016年度提升改造工程（绿化施工一期）。 二、建设地点：XX市XXxx区XXxxxxXX校区内。 三、地理气候条件：XXxx区东南方和东北方都是高山，东部和西部为阳宗海和滇池，地势东部高，西部低。XXxx区海拔1775--2820米之间，境内最高为梁王山主峰，海拔2820米；XXxx气候宜人，属低纬度高原季风型，光照充足，年平均日照时数2200小时，年均温度14.7℃，最冷月均温度7.7℃，最高气温月均温20.6℃，全年无霜期285天，全年平均降雨789.6毫米,冬无严寒,夏无酷暑,气候温和；这里北接规划中的市级行政中心区，东接丘陵果园，环境优美，独立安静，有很大的发展空间；XXxx大学城地址在XX省XX市XXxx区XX乡片区，坐落于XX、朗家营、缪家营自然村地界内，占地43.15平方公里，面积相当于目前XX半个市区，距离XX市区约24公里。 四、水文土壤情况：XXxx境内东界为长江水系和珠江水系分水岭地带，主要有梁王河等5条季节河，均属长江水系河流。总长99.1公里，径流面积429平方公里，年均径流量1.02万立方米。境内地下水分布广泛，储量丰富，湖泊有阳宗海6平方公里、滇池75平方公里水域。阳宗海为珠江水系；XXxx土壤分为5个土类、10个亚类、18个土属、26个土种。其中棕壤土，占全县总面积的0.75%；水稻土，占全区总面积的10.87%；红壤土，占全县总面积的52.53%，为区粮果主要用地；冲积土，占全区总面积的O.7%；紫色土，占全区总面积的4.5%。 五、改造提升内容：xxxxXXxx校区内博物馆东北侧绿地、主大门及保中大道、图书馆前广场、博物馆东北侧树池一、树池四及小游路的硬质景观施工；博物馆东北侧绿地、团结广场周边绿地、图书馆两侧绿地、大门口及保中大道绿地、6号门至雨龙湖周边绿化地的乔木种植、校区内街道树的更换、补种等局部绿化效果调整。 六、质量要求：按国家、行业及地方现行的相关标准及规范一次性验收合格，管养期满后苗木成活率达到100%，所种植苗木常规管养期2年，名贵乔木管养期在常规管养期2年基础上，延长半年；提升改造工程合同执行完成后，如后期需要长期管养，可另行签订管养合同。

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某大学校园景观设计总平面图，完整规划CAD平立面图大样图和效果图，单体与总平面图吻合，彼此间对应关系准确，图纸中无错漏碰缺，欢迎下载。

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图纸是一处大学校园的景观设计施工图纸，内容较多，分为总图和详图两部分，总图部分图纸有：给水图纸，灯具布置图，绿化植载图纸，总图部分及铺装图纸。详图部分有：驳岸做法，花架，古建六角亭，石拱桥，旗杆，观景台阶，中心水景 鲁班锁雕塑。

本图纸为某大学校园景观设计总平面图（含说明），内容包括：总平面图等内容，内容详实，可供参考。

本图纸为：某大学校园风雨操场电气设计施工图纸，内容包括：照明平面图、插座平面图等，内容详实，可供参考。

本图纸为某大学校园寝室楼给排水施工图（全套），内容包括;给水系统图、屋顶给排水平面图、一~五层给排水平面图、架空层给排水平面图、卫生间大样图等内容，内容详实，可供参考

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本图纸为：某大学校园景观绿化小品cad设计大样施工图。内容包括：绿化平面图等，内容详实，可供参考。

本图纸为：某大学校园景观设计cad平面方案施工图。图纸设计齐全，内容详实，可供参考。

该校位于长沙市岳麓山山麓，校内各功能区规划布置紧凑合理，见图1。此次选取校内12幢具代表性建筑对其进行调查研究，总面积为169536㎡，竣工时间集中在1980至2003年间，其中建筑的围护结构以钢筋混凝土为主，其比例达到66％，此外约有34％的建筑为砖混结构，4％得为其他结构。

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简述了大学校园公共空间的重要性，分析了校园公共空间的活动特点" 对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境’行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题" 并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议"。