神奈川工科大学KAIT工房_神奈川_日本

设计说明：有
建筑功能：办公
高度类别：多层建筑
建筑面积：10701.0㎡
地上层数：5层
图纸深度：施工图
图纸张数：12张
设计内容：空调,通风,防排烟
空调系统：制冷剂系统

内容简介 本工程为某医科大学顺德校区行政办公楼，由一层汽车库及设备管理用房，二~五层行政办公区的办公用房,会议室,档案室及观光厅组成。建筑层数为5层(局部3层)建筑总面积约为10701.0m2。

本资料为宁夏医科大学骨科总医院施工cad图，可供参考。

本资料为：四川某医科大学双福医院建筑方案文本设计，内容详实，可供参考。

本工程为医科大学附属第五医院院区整治工程建筑，包含A广州医科大学附属第五医院院区总平面图 、首层平面图、二层平面图、三层平面图等，图纸内容完整，表达清晰，制图严谨，欢迎设计师下载使用。

南京医科大学新基础教学与科研楼/教研服务中心，共分两栋独立的建筑：教研中心及教研服务中心。其中教研中心为教学研究、实验建筑。00层西侧为半地下部分，主要为设备用房及动物用房保留空间；00层东侧为地上部分，与01-07层，主要为教室、教学练习室、实验研究室、办公和其它教学服务性功能房间。教研服务中心为办公建筑，地下一层，主要为设备用房及机动库房；地上二层~四层，主要为学校各行政管理部门的办公用房、中小报告厅和其它教学辅助功能房间。本工程总建筑面积99246平方米，其中教研中心部分面积24201平方米（地上建筑面积：21491平方米，地下建筑面积2710平方米）

本资料为某本科大学餐厅室内装修cad设计施工图纸，其包含的内容为平面布置图，地面布置图，装饰立面图等内容，设计详实规范，可供下载参考。

本工程为首都医科大学附属医院建筑参考图，包含各层平面图、剖面图、立面图等，图纸内容完整，表达清晰，制图严谨，欢迎设计师下载使用。

本工程包括苏大北校实验楼和教学楼两部分组成，实验楼地上十二层（不含顶层设备用房），地下一层。教学楼地上五层，建筑总面积36568.45㎡，主体建筑物高度为49.6m,地下一层为人防设施用房、机电用房、地下汽车库、生活消防蓄水池及水泵房。给水系统分为生活、消防（包括实验室用）给水，排水系统分为生活污排水、实验室废水经处理后排出的污水及屋面雨排水系统，以上排水系统集中至室外雨、污水井至市政排水井内排出去。

该旁站监理方案包括： （一）编制旁站监理方案的依据 （二）监理的关键部位和关键工序 （三）旁站监理的内容 （四）旁站监理的程序 （五）旁站监理的职责 1、工程建设强制性标准、施工验收规范

河北白沙烟草有限责任公司101联合工房位于石家庄市海南路与黄山街交界处，厂房占地面积4991.621m2，总建筑面积69642.92m2。工程由北京五洲设计院设计；质量监督单位是石家庄市良村质量监督站；监理单位是北京五环建设监理公司；承建单位是中国建筑第八工程局；建设单位是河北白沙烟草有限责任公司。

本施工组织设计是根据招标文件的要求并结合我单位施工组织设计规定格式编制而成，供业主及专家评审之用，并作为中标后编制详细施工组织设计的依据。

设计说明：有建筑功能：教育高度类别：高层建筑建筑面积：23395㎡地上层数：8层地下层数：1层图纸深度：施工图图纸张数：18张设计内容：空调,通风,防排烟,其它冷热源：电动压缩式冷水机组,空气源热泵空调系统：全空气系统,空气-水系统水系统：单式泵,双管制送风方式：散流器送风

该资料为重庆医科大学附属第一医院采购招标文件，doc格式，48页

本工程资料为dwg格式，图纸包括：接触氧化池工艺安装图 ，预埋钢牛腿详图 ， 膜式曝气管详图 ，平面布置图 等，设计规范，内容详实，可供设计师参考学习！

本资料为某本科大学餐厅室内装修cad平立面设计施工图，其包含的内容为平面布置图，顶面布置图，装饰立面图等内容，设计详实规范，可供下载参考。

本资料为某市医科大学洁净空调设计cad施工图，其包含的内容为二层空调平面图，一层空调平面图，三层空调平面图等内容，设计详实规范，可供下载参考。

本图纸为：江苏某本科大学餐厅室内装修cad平立面施工图，内容包含：一层平面图，三层平面图，平面布置图等，设计全面，内容详实，可供参考。

本资料为某市医科大学洁净空调设计施工cad图纸，其包含的内容为空调净化原理图，风口平面图，管线平面图等内容，设计详实规范，可供下载参考。

本图纸为：中国药大科大学研究生实验楼整体施工CAD图纸，内容包含：总平面定位图，一层平面图，三层平面图等，设计全面，内容详实，可供参考。

该工程为行政会议中心3、4、5#楼。其中3#楼为三层。4#楼三层。5#楼地下一层、地上三层、结构形式均为框架结构。

这个是南方医科大学办公楼采用美的数码多联机.

该图纸设计范围包括电气照明、动力配电、插座平面、防雷接地、火灾报警、弱电综合布线

其主体为二层砖混结构，因使用功能的改变现需要在该建筑二层地面A～B轴*1～5轴增设9台共重1.2t的配电柜设备，同时在A轴上1～2轴间增加一层至二层的300X400mm楼板洞口两个，并在一层安装变压器位置的窗口处开一个安全门。

本标题为某医科大学学术中心空调通风设计图，其内容包括：本工程为某医科大学首期工程设计-学术会议中心，地上八层（局部三层、四层），地下一层，总建筑面积约为23395平方米。

本图纸为：宁夏医科大学护理口腔教学楼电气施工图，内容包括：首层弱电平面图、二层弱电平面图、三层弱电平面图等，内容详实，可供参考。

本施工组织设计是根据招标文件的要求并结合我单位施工组织设计规定格式编制而成，供业主及专家评审之用，并作为中标后编制详细施工组织设计的依据。

09-大连医科大学附属第一医院同泰住院部09-大连医科大学附属第一医院同泰住院部

根据总监的授权，行使除《建设工程监理规范》第3.2.4条规定以外的总监的职责和权力。

本施工组织设计是根据招标文件的要求并结合我单位施工组织设计规定格式编制而成，供业主及专家评审之用，并作为中标后编制详细施工组织设计的依据。 针对本工程特点及本次招标范围，结合招标文件的要求，本技术标编制时着重基础土方开挖、砼结构施工、屋面防渗等质量通病的防治作了较深入的论证，特别是对一些关键部位的分项工程提出了较详细的技术措施，而对一般常规性的分部分项工程则从简叙述。 按照招标文件要求，对保证质量、安全、工期、文明施工、成品和半成品保护等编制了具体详细有针对性的施工技术措施。 根据现场情况，针对不同施工阶段绘制了不同的现场平面布置图，并对各不同阶段的施工顺序安排劳动力、机械设备、材料等需用量作出了相应的安排。

本工程具有单体建筑面积大，工期紧的特点。为确保工程质量，根据其建筑结构造型，分为Ⅰ、Ⅱ两个分区。各个分区根据原有的设计分段和施工缝划分施工段，分区Ⅰ包括A、B、C段，分区Ⅱ包括D、E段。各个施工段之间进行流水施工。

该工程安装部份包括：给排水系统、生活热水系统、消防系统、自动喷淋系统、动力系统、照明系统、自动报警系统、综合布线系统、防雷接地系统、空调系统、通风排烟系统等。工程分一二期施工。

本资料为:某医科大学二期新校区办公楼施工组织设计,设计精准，符合相关规范，可供各位设计师参考和学习！

本工程地点位于福州市闽侯县上街镇大学城内，为福建医科大学校区，总占地面积约637867m2，总建筑面积323529m2，校区内均为多层建筑，建筑高度均在24m以下。 其中本标段（E标段）工程为教学试验中心、公共卫生学院（即3#楼），总建筑面积为26941m2，分为A、B、C、D段，均为五层及五层以下建筑，建筑高度为22.30m；

本施工组织设计是根据招标文件的要求并结合我单位施工组织设计规定格式编制而成，供业主及专家评审之用，并作为中标后编制详细施工组织设计的依据。

09-大连医科大学附属第一医院同泰住院部09-大连医科大学附属第一医院同泰住院部09-大连医科大学附属第一医院同泰住院部

某医科大学二期新校区办公楼施工组织设计

目 录 第1章 编制依据 1.1 工程合同…………………………………………………………………… 1.2 工程施工图纸…………………………………………………………….. 1.3 工程应用的主要图集……………………………………………………… 1.4 工程应用的主要标准……………………………………………………… 1.5 工程应用的主要法规……………………………………………………… 第2章 工程概况 2.1 工程简介…………………………………………………………………… 2.2 建筑设计概况……………………………………………………………… 2.3 结构设计概况……………………………………………………………… 2.4 工程特点与难点…………………………………………………………… 第3章 施工部署 3.1 施工组织…………………………………………………………………. 3.2 施工部署原则……………………………………………………………. 3.3 工程施工总进度控制计划………………………………………………. 3.4 施工组织协调……………………………………………………………. 3.5 主要劳动力计划…………………………………………………………. 3.6 主要项目工程量…………………………………………………………. 第4章 施工准备 4.1 技术准备…………………………………………………………………. 4.2 生产准备…………………………………………………………………. …………………………………………………

本资料为某医科大学二期新校区办公楼施工组织设计，资料有价值，内容详实，可供参考。

高校教学的稳定性和规格单一的人才培养模式难以适应社会需求的可变性和多样性，学生应在完成本专业的必修课外，进行其它知识的拓展学习。