辰能·溪树庭院(南区)20号21号楼电气施工CAD图.dwg

本图纸为：8米16米20米公路渡槽全套施工图（21张），内容包括：1号立柱构造图，1号立柱钢筋图，扩大基础钢筋构造图等，设计精准全面,内容详实，可供参考

砂、水泥除满足规范要求外，施工中控制点为： （1）水泥，普通硅酸盐水泥、矿渣水泥和火山灰质硅酸盐水泥均可，终凝时间应在6小时以上，宜采用325#水泥。快硬、早强水泥以及受潮结块变质的水泥不得使用。 （2）砂，为使水泥砂具有较好的强度，所采用的砂应具有一定的级配，最大粒径不超过16mm（方孔筛）。 （3）水，凡可用于饮用的水，均可用于水泥稳定砂施工。遇有可疑水源时，应进行试验鉴定。

海拔高程1.29m～2.15m，地面坡降很小。大多为水塘和水产养殖区。路基表层至地面以下1.5m为种植土或人工填土，灰色～灰褐色，板结，含较多植物根系，呈硬塑状；1.5～6.5m为淤泥，灰黑色，饱和，流塑，主要由粘粒组成；6.5～10m为淤泥质砂，灰～灰褐色，流塑；10～16m为淤泥质粉质黏土，灰～灰褐色，流（软）塑；16～20m为粉质黏土，灰黑色，硬塑（全风化）。 水泥搅拌法是利用水泥作为固化剂，通过特殊的深层搅拌设备，在地基深处将软土和水泥强制搅拌后，水泥和软土将产生一系列物理和化学反应，使软土固结改性，从而改善软土地基物理力学性质，提高地基承载力。

本工程凝土强度级≥C30时，含泥量≤3%；混凝土强度等级＜C30时，含泥量≤5%，有抗冻、抗渗要求时，含泥量应≤3%，砂中泥块的含量（大于5mm的纯泥），当混凝土强度等级≥C30时，其泥块含量应≤1%；混凝土强度等级＜C30时，其泥块含量应≤2%，有抗冻、抗渗要求时，其泥块含量应≤1%。砂应有试验报告单。

本资料为沥青贯入式面层（或上拌下贯式面层）分项工程，目录齐全，内容完整，可供下载使用

本资料为综合体A地块裙房地上-LT-20号LT-21号楼梯，含地下一层平面图、标高-3.2700平面图、一层平面图、标高3.230平面图等，欢迎下载参考。

红谷春天20#、21#、23#、24#楼脚手架工程施工方案 红谷春天20#、21#、23#、24#楼脚手架工程施工方案

1、材料要求 土、灰除满足规范要求外，施工中控制点为： （1） 石灰应符合Ⅲ级以上标准，石灰在使用前10天充分消解 并过筛（10MM筛孔）； （2）消石灰存放时间宜控制在2个月以内； （3）一个作业段内采用土质相同的土（击实标准和灰剂量相同）， 以便对压实度进行准确控制。

内容简介 某标段65km沥青路面的基层均采用半刚性稳定层（5%水泥稳定碎石结构或5%水泥稳定砾石结构）。基层的施工采用厂拌法（拌和站）进行施工，这种方法称料准确、拌料均匀，操作简单，不仅施工进度快，而且质量容易保证，施工效果良好。该方法较适用于大面积稳定层施工。 下面结合该工程,水泥稳定碎石基层的施工实践,主要谈谈厂拌法(中心站集中拌和法)的施工方法,工序控制要点. 一、一般规定: 1、必须严格控制结构层厚度和高程，其路拱横坡应与面层一致。 2、基层施工时，应在混合料处于或略大于最佳含水量（气候炎热干燥时，基层混合料可大于1%～2%）时进行碾压，压实度98%。 3、严格控制从加水拌和到碾压终了的延迟时间不应超过2h，并短于水泥的终凝时间。 4、水泥稳定结构层上未铺封层或面层时，除施工车辆可慢速（不超过30km/h）通行外，禁止一切机动车辆通行。

拌制砼使用的水泥，应符合现行国家标准并附有制造厂的质量证明书，并应在现场监理旁站的情况下按规定频率进行抽样检查，经检验合格后方准使用，并且有试验委托单和试验报告。

石灰土底基层路拌法施工方案

沥青总用量（kg/m2） 中线平面偏位（mm） 纵断高程（mm）

本资料为：某地区石灰稳定土厂拌施工工艺框图详细文档，资料内容包括：准备工作施工放样等多种文档，设计详细，可供参考。

JTT1131-2017 钢桥面铺装冷拌树脂沥青

1、材料要求 土、灰除满足规范要求外，施工中控制点为： （1）石灰应符合Ⅲ级以上标准，石灰在使用前10天充分消解 并过筛（10MM筛孔）； （2）消石灰存放时间宜控制在2个月以内； （3）一个作业段内采用土质相同的土（击实标准和灰剂量相同）， 以便对压实度进行准确控制。

本资料为：某地区石灰稳定土基层路拌法施工详细文档，资料内容包括：材料要求，准备下承层等多种文档，设计详细，可供参考。

本资料为检验表二十二沥青贯入式面层(或上拌下贯式面层)，目录齐全，内容完整，可供下载使用

第21讲：工程招标投标程序(一)，内容详尽 供参考。

本资料为T1045CB-21-G-门卫一-结构CAD，包含基础平面布置图、上部结构布置图，欢迎下载！

随着我国社会发展和经济持续增长，人民生活水平的不断提高，在政府大力倡导和推动下，住宅商品化正迅速发展，逐渐成为一种消费品。人们对住宅越来越关注，在生活上已从满足物质要求向满足精神要求发展。在这一过程中，人们对住宅的要求已由原先“往得下”逐渐发展为“住得好”，已从单纯追求房间数量、面积大小发展为数量与质量、功能与环境并重，追求居住的舒适性、私密性、实用性，呈现出多层次、多标准、多功能、高品质、个性化等要求。

本文分析了《工程制图》在非机械类和非土建类专业教学过程中的一些问题和现状，从以专业教育为本的原则，根据专业教育的需要提出了新的观念和看法，并提出了措施和建议。