某工业大学3#教学实验楼施工组织设计方案./

施工过程中妥善协调项目部与业主、地方建管部门、业主综合治理部门等有关的各单位、部门的关系，保证项目施工尽可能地顺利进行，同时努力树立良好企业形象，争取社会各方的支持。

本工程设计给排水包括室内生活给水、排水、雨水系统，室内消防栓管道系统，电气包括动力、照明配电系统、防雷与接地装置系统及保安电视监控、综合布线等弱电系统。

本工程为3#教学实验楼，该教学楼分A、B、C、D四部分，A部为6层，B部为4层，C、D部均为2层。该教学楼均为框架结构，抗震等级四级。基础采用柱下独立基础，基础持力层A部为③层粉质粘土层，B、C、D部为②层粉质粘土层。

本工程位于【恒智天成】校园内，周围有教学主楼、广场、校园主次干道等，施工中做好文明施工工作，制定好防止大气及噪音污染措施，切实做好对周边环境的保护工作。

本工程设计给排水包括室内生活给水、排水、雨水系统，室内消防栓管道系统，电气包括动力、照明配电系统、防雷与接地装置系统及保安电视监控、综合布线等弱电系统。

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该教学实验楼楼地面做法：教室、库房、器材室采用水泥砂浆；楼梯间、门廊、门厅、走廊采用花岗岩；卫生间采用防滑地砖；其它均采用地砖。

其它房间均采用乳胶漆墙裙（高2.1m）。 踢脚做法：同相应楼地面。 油漆做法：所有内木门均采用浅灰色木材面油漆，楼梯扶手采用木材面油漆（色泽另定）。 楼梯栏杆采用金属面油漆（色泽另定）。 门窗工程：门采用塑钢门、塑钢弹簧门、塑钢平开门、双开门、单开门、百叶门、甲级防火门等18种；窗户采用塑钢推拉窗、塑钢固定窗、铝合金上悬窗、铝合金通窗、铝合金弧形窗、铝合金窗等39种。 本工程设计给排水包括室内生活给水、排水、雨水系统，室内消防栓管道系统，电气包括动力、照明配电系统、防雷与接地装置系统及保安电视监控、综合布线等弱电系统。 2）工程地点 该工程项目建设地点：【恒智天成】教学区北端，南临现教学主楼，北临学校主干道，东为教学区次干道，西为教学区北广场。

1、本工程施工场地狭小，因此必须加强现场平面、材料供应管理。合理安排平面，按照工程进度组织材料的供应，确保安全与文明施工。 2、本工程位于【恒智天成】校园内，周围有教学主楼、广场、校园主次干道等，施工中做好文明施工工作，制定好防止大气及噪音污染措施，切实做好对周边环境的保护工作。

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1）说明 本工程为【恒智天成】3#教学实验楼，由【恒智天成】设计。 该教学楼分A、B、C、D四部分，A部为6层，B部为4层，C、D部均为2层。建筑高度最高为【恒智天成】m，建筑面积约为【恒智天成】m2。 该教学楼均为框架结构，抗震等级四级。基础采用柱下独立基础，基础持力层A部为③层粉质粘土层，B、C、D部为②层粉质粘土层。框架填充墙0.30m标高以下采用机制实心砖，0.30m标高以上采用非承重空心砖。墙体构造柱240mm×墙厚在墙体转角处墙端及沿墙长每隔3.0～3.5m设置。填充墙高度4m以上时沿墙高每2.0m设一道120mm×墙厚的砼腰带。

1、±0.000以下基础工程包括：土方开挖、独立基础、基础梁、回填土。 2、±0.000以上上部建筑结构工程、装饰工程（不含室外工程、化粪池、室外下水）。 3、室内水卫、电气（含电话、有线电视、宽带网等预埋管线）、暖通等。水卫由室内至室外出墙1.5m，电气进户管线由室内至室外出墙1.5m（只计预埋管）。

本工程设计给排水包括室内生活给水、排水、雨水系统，室内消防栓管道系统，电气包括动力、照明配电系统、防雷与接地装置系统及保安电视监控、综合布线等弱电系统。

某工业大学3#教学实验楼改造工程施工组织设计，内容详细丰富，可供网友参考下载。

本工程施工场地狭小，因此必须加强现场平面、材料供应管理。合理安排平面，按照工程进度组织材料的供应，确保安全与文明施工。

粘结层厚度：在釉面砖背面满抹灰浆，四角刮或斜面，厚度5mm左右，边角必须满浆

确定总体项目管理采购及人员配备，制定规章制度，明确有关人员的职责，组织项目经理部开展工作

1）说明 本工程为【恒智天成】3#教学实验楼，由【恒智天成】设计。 该教学楼分A、B、C、D四部分，A部为6层，B部为4层，C、D部均为2层。建筑高度最高为【恒智天成】m，建筑面积约为【恒智天成】m2。 该教学楼均为框架结构，抗震等级四级。基础采用柱下独立基础，基础持力层A部为③层粉质粘土层，B、C、D部为②层粉质粘土层。框架填充墙0.30m标高以下采用机制实心砖，0.30m标高以上采用非承重空心砖。墙体构造柱240mm×墙厚在墙体转角处墙端及沿墙长每隔3.0～3.5m设置。填充墙高度4m以上时沿墙高每2.0m设一道120mm×墙厚的砼腰带。 该教学实验楼楼地面做法：教室、库房、器材室采用水泥砂浆；楼梯间、门廊、门厅、走廊采用花岗岩；卫生间采用防滑地砖；其它均采用地砖。 屋面做法：不上人保温屋面，不上人不保温屋面、连廊防滑地砖屋面三种。 外墙面做法：面砖饰面、外墙涂料。 内墙做法：卫生间采用瓷砖墙面，其它均采用水泥砂浆面。 顶棚做法：卫生间采用轻钢龙骨铝塑板吊顶；走廊、门厅、休息厅采用铝合金T型龙骨装饰石膏板面；其它全部采用水泥石灰砂浆面。 墙裙做法：卫生间（伸入吊顶50mm）、实验室准备室（高2.1m）采用釉面砖；其它房间均采用乳胶漆墙裙（高2.1m）。 踢脚做法：同相应楼地面。 油漆做法：所有内木门均采用浅灰色木材面油漆，楼梯扶手采用木材面油漆（色泽另定）。 楼梯栏杆采用金属面油漆（色泽另定）。 门窗工程：门采用塑钢门、塑钢弹簧门、塑钢平开门、双开门、单开门、百叶门、甲级防火门等18种；窗户采用塑钢推拉窗、塑钢固定窗、铝合金上悬窗、铝合金通窗、铝合金弧形窗、铝合金窗等39种。 本工程设计给排水包括室内生活给水、排水、雨水系统，室内消防栓管道系统，电气包括动力、照明配电系统、防雷与接地装置系统及保安电视监控、综合布线等弱电系统。 2）工程地点 该工程项目建设地点：【恒智天成】教学区北端，南临现教学主楼，北临学校主干道，东为教学区次干道，西为教学区北广场。 3）地质条件 该场地地层分为六大类土层，第一层杂填土，层厚为0.3～3.70m；第二层硬塑粉质粘土，层厚为0.00～5.10m；第三层可塑粉质粘土，层厚为0.00～5.00m；第四层硬塑粉质粘土，层厚为3.20～7.90m；第五层中密残坡积土，层厚0.6～2.90m；第六层强风化闪长岩，控制性钻孔揭露的最大厚度为7.30m。

该教学楼均为框架结构，抗震等级四级。基础采用柱下独立基础，基础持力层A部为③层粉质粘土层，B、C、D部为②层粉质粘土层。框架填充墙0.30m标高以下采用机制实心砖，0.30m标高以上采用非承重空心砖。墙体构造柱240mm×墙厚在墙体转角处墙端及沿墙长每隔3.0～3.5m设置。填充墙高度4m以上时沿墙高每2.0m设一道120mm×墙厚的砼腰带。

本工程妥善协调项目部与业主、地方建管部门、业主综合治理部门等有关的各单位、部门的关系，保证项目施工尽可能地顺利进行，同时努力树立良好企业形象，争取社会各方的支持。

本工程设计给排水包括室内生活给水、排水、雨水系统，室内消防栓管道系统，电气包括动力、照明配电系统、防雷与接地装置系统及保安电视监控、综合布线等弱电系统。

该教学实验楼楼地面做法：教室、库房、器材室采用水泥砂浆；楼梯间、门廊、门厅、走廊采用花岗岩；卫生间采用防滑地砖；其它均采用地砖。

本资料为：某地区工业大学3#教学实验楼详细文档，资料内容包括：施工现场的组织与管理等多种文档，设计详细，可供参考。

本文档为某地区工业大学教学实验楼施工方案，其内容包括：第一节 编制说明、第二节 工程概况、第三节 施工部署、第四节 施工现场的组织与管理等，内容详实，可供参考。

本工程位于【恒智天成】校园内，周围有教学主楼、广场、校园主次干道等，施工中做好文明施工工作，制定好防止大气及噪音污染措施，切实做好对周边环境的保护工作。

本工程施工场地狭小，因此必须加强现场平面、材料供应管理。合理安排平面，按照工程进度组织材料的供应，确保安全与文明施工

该教学楼均为框架结构，抗震等级四级。基础采用柱下独立基础，基础持力层A部为③层粉质粘土层，B、C、D部为②层粉质粘土层。框架填充墙0.30m标高以下采用机制实心砖，0.30m标高以上采用非承重空心砖。墙体构造柱240mm×墙厚在墙体转角处墙端及沿墙长每隔3.0～3.5m设置。填充墙高度4m以上时沿墙高每2.0m设一道120mm×墙厚的砼腰带。该教学实验楼楼地面做法：教室、库房、器材室采用水泥砂浆；楼梯间、门廊、门厅、走廊采用花岗岩；卫生间采用防滑地砖；其它均采用地砖。

该教学楼均为框架结构，抗震等级四级。基础采用柱下独立基础，基础持力层A部为③层粉质粘土层，B、C、D部为②层粉质粘土层。框架填充墙0.30m标高以下采用机制实心砖，0.30m标高以上采用非承重空心砖。墙体构造柱240mm×墙厚在墙体转角处墙端及沿墙长每隔3.0～3.5m设置。填充墙高度4m以上时沿墙高每2.0m设一道120mm×墙厚的砼腰带。该教学实验楼楼地面做法：教室、库房、器材室采用水泥砂浆；楼梯间、门廊、门厅、走廊采用花岗岩；卫生间采用防滑地砖；其它均采用地砖。

本工程楼地面做法：教室、库房、器材室采用水泥砂浆楼地面；楼梯、楼梯间、门廊、门厅、走廊采用花岗岩楼地面；卫生间采用防滑地砖楼地面；其它均采用地砖楼地面。

本工程的总体质量目标为：确保工程质量等级优良，创【恒智天成】“市优工程”。所有分项工程合格率100％，主体工程、关键部位均符合优良标准。质量保证资料真实、完整、规范、及时、符合规定。

施工过程中妥善协调项目部与业主、地方建管部门、业主综合治理部门等有关的各单位、部门的关系，保证项目施工尽可能地顺利进行，同时努力树立良好企业形象，争取社会各方的支持。