浅谈工科公共数学课程教学改革的“双赢”格局 浅谈工科公共数学课程教学改革的“双赢”格局 浅谈工科公共数学课程教学改革的“双赢”格局
浅谈工科公共数学课程教学改革的“双赢”格局-图一
本图纸为土木专业房屋建筑学课程设计作品,建筑为框架结构中学教学楼,四层,图纸包括:设计说明 各层平面图 剖面图。
建筑面积:2873.3平方米,高度:15.6米。