教学楼拆建工程监理大纲

1.本工程的特点 因为本工程建成后所培养的对象是毕业后直接进入社会，并掌握一定专业技能的劳动者，而不是像普通中学那样仅培养进入高一级学校继续学习的“半成品”，所以本项目既为一所学生密集的学校，却又兼具社会实践甚至工厂、车间的一大部分功能。 由于学校是未成年人或处于青春期少年密集活动的场所，所以学校建筑的特点是对于安全方面的要求特别高。而本工程因为兼有实习实训等内容，所以相较于一般学校而言，安全的设计标准、安全的施工质量、最终确保使用的安全可靠，既为本工程的特点，也是重点中的重点。 常有人认为学校工程不太复杂，其实由于学校工程建设的安全责任是无限的，所以国家和社会对学校工程的重视和关注也是一般工程所无法相比的，在汶川地震之后尤其如此，所以我们对此无论怎么重视都不为过。 2.本工程的难点 由于本工程安全可靠性要求高的特点，与资金缺乏以及工期压力之间的矛盾，将造成本工程实施过程中质量控制的较大难点之一。 由招标文件及业主提供的电子版设计图，本项目包括教学楼、实验楼、学生宿舍楼、学生食堂、综合楼、实训房等。平面布置较大，总面积大，占地面积也大，所以在工程的平面定位放线方面有较高的技术含量及较高的工作难度。 3.本工程监理工作的重点 （1）一般工程监理工作的重点主要是以下几个方面。①督促健全并审查承建单位的质量保证体系以确保其正常运行，因为说到底工程是“做”出来的，不单是“监”出来的；②严把建设标准强制性条文的无条件执行关；③加强审核、加强巡查、加强监测、认真旁站，切实抓好施工质量的事前、事中控制；④严格签证严格变更；⑤保证及时有效的协调和沟通。 （2）本工程的监理重点，除了以上这些以外，针对项目特点，有以下几个方面需要特别关注。 1)对照学校建筑在安全方面的专门要求，核对设计文件中可能存在的不到位的地方，比如各类栏板（杆）、扶手的高度、楼梯井的宽度等等细节问题，使其加以整改和完善；以学校建筑的专门要求督促承建单位做好相关节点的施工。比如对于二次浇筑的外走廊栏板，一般工程都不能保证板（或栏板柱）的受力钢筋处于最有利的位置，最极端的甚至有把走廊栏杆柱的四根钢筋扎成一束浇在台口梁上，二次浇柱时再把上面分成四开绑扎的。一般工程也许无所谓，因为他们的走廊栏板扶手不长，所以推拉时水平摆幅不大，而且几乎不存在多人集体推拉栏杆扶手的状况。可是学校工程正好相反，所以走廊栏板扶手恰恰是使用中最容易出事的地方。诸如此类不太起眼但关系重大的地方很多，需要我们监理去重点把关。 2)由于学校（或曰财政）建设资金的问题，因此本项目可能采取类似于BT（建设—移交）的方式实施。为什么说“类似于”呢，因为据我们了解，在建设期间几乎不计财务费用，也就是说必须等到工程交付（移交）之日才开始全面计息。在客观上，这就给工程建设承包企业增加了压缩施工周期的无形推动力；而学校本身因为实际需求，也迫切希望工程早日交付使用；因此在这样的背景下，作为监理，坚持学校工程质量第一的压力比较大。 本工程业主关系比较特殊。学校是最终的主人，因此学校可以说是业主；代建办全权代建，因此在工程移交学校之前代建办也是项目业主；如果采用BT方式建设的话，在移交之前实际出资的是承建企业，因此移交之前所形成的工作量实际上是属于企业所有的，难道企业不算业主？好了，业主这么多，谁最关心质量，而谁又把得住质量关呢？从理论上说这三个“业主”都关心工程质量，而事实上三个方面都存在一些客观问题。 学校方面提前介入且不谈其专业水平如何，至少在现在的情况下名不正言不顺，因此靠他们管质量显然有问题，虽然他们是最终的使用者，也确实在意质量； 代建办方面，限于管理力量和人手，从目前的现实看，他们也不太可能很具体的去抓工程质量； 至于承建企业，按道理说他们最有能力抓好工程质量，可是且不谈企业“利字当头”吧，即使利润和质量并重的话，他们也不太可能全心全意抓好质量，因为“社会存在决定社会意识”，这在全世界都一样。 综上所述，本工程监理的工作重点是克服各种不利因素抓好工程质量。因为承建企业也兼具业主身份，这些不利因素可能就会来自“业主”方面，我们监理对此必须要有充分的思想准备。 3)本项目关注方众多，抓紧工期，及时交工也是关键所在。因此在咬定质量不放松的同时，抓好工程实施进度，也是本项目监理的工作重点之一。 4)从已有的实践来看，在目前我县的代建体制下，现场监理的协调工作量较大。虽不是业主但以业主的高度着眼，以被委托监理的身份着手，积极做好相关协调工作，这也应该是本工程的监理工作重点之一。